美术教案雪竹

教育方针：7-9岁

教育东西：水彩纸，油画棒，水彩颜料,盐等

教育方针:

1，知道雪竹，了解雪竹相关的知识。

2，可以画出雪竹的根本造型

3，可以学习雪竹尊贵的质量，和坚决不移的精力。

教育重难点：

掌握雪竹的造型，可以合理安排画面。

一夕瑶华满，翛翛绿玉林。压枝花烂熳，缀叶韵萧森。

似佐书帷静，偏宜酒盏深。贞姿相映彻，不负岁心疼。

了解竹子质量：

竹：枝杆挺立，细长，四季翠绿，凌霜傲雨，倍受我国人民喜欢，有“梅兰竹菊”四正人、“梅松竹”岁寒三友等美称。我国古今文人墨客，爱竹诵竹者很多。

竹子，四正人之一，是正人之花，有着超凡不俗的品质。“岁寒三友”，竹子又在其间。每逢秋风拂去，隆冬将至时，竹子，依然翠绿不惊寒。

雪中的竹子，尽管竹枝会被大雪压弯，但竹子却愈加坚韧，力求上进显挺立身姿。不管环境的恶劣，依然坚决执着，竹子的生命依然艳丽地开放，和梅、松一同，将单调的雪地里添一点点颜色。

竹在清风中簌簌的声响，在夜月下疏朗的影子，都让诗人深深感动，而竹于风霜凌厉中苍翠俨然的品质，更让诗人引为同路，因此我国文人的居室住所中大多植有竹子。王子酞说：“何可一日无此君！”苏东坡说：“宁可食无肉，不行居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不行医。”朴素直白的言语，显示出那悠长的文明精力已深化士人骨髓。

明月如霜，好风如水，凉快的闲庭中，翠竹依阶低吟，挺立劲节，清翠欲滴，婆娑心爱，既有梅凌寒傲雪的铁骨，又有兰翠色长存的高尚，并以它那“劲节”、“虚空”、“萧疏”的特性，使诗人在其间充沛玩味自己的正人之风。它的“劲节”，代表不平的骨节/节气；它的“虚空”，代表谦逊的胸襟，它的“萧疏”，代表诗人出众脱俗 。

赏识郑板桥《竹》

了解雪竹的根本知识：

雪竹生善于海拔3000多米雪山线邻近。于春未夏初之际积雪消融后，生长出如竹笋样的笋条。赋性清凉，具有凉血，润肺，润肠之成效；一起含有丰厚的维生素，矿物质等成份。

学习竹子的画法：

画竹先画竿。画竿时留意中心部分的竹节较长， 上下两头的竹节较短。在首要的竹竿上加分枝时，不要只加一边，避免画面重心不平衡。小枝的形状如鹊爪。

画竹叶，前人总结了许多办法，最根本的组叶方式有“个”字，“介”字和“分”字。这些组叶方式多以字取名，如“女”字，“人”字，两个人字为“重人”，还有三笔并排下垂，一笔横提画出的为“一川”等等。也有以象形命名的，如“鱼尾”，“落雁”等。

作业要求：

1.画两三根竹子中心枝干部分，竹节分部合理。

2.遵从画竹叶的 根本规律，适量增加竹叶。

3，留意构图合理。

学生著作

拓宽延伸:

那么，竹子除了咱们脑子中的这些特性外，还有哪些其他用处的吗？当然是有的了。它是出产和日子伴侣 。竹子全身都是宝，它在咱们的日常出产日子中有“不计其数”种用处。　使用其可食性：用其笋做各种食物、用其幼秆烧制竹筒饭、用其各种特别提取物（如鲜竹沥）做药品、饮料等；

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